“殘疾人是一個特殊困難的群體，需要格外關心、格外關注。讓廣大殘疾人安居樂業、衣食無憂，過上幸福美好的生活，是我們國家全心全意為人民服務宗旨的重要體現，是我國社會主義制度的必然要求。”

　　2020年4月2日是第13個世界孤獨癥關注日，中國殘疾人聯合會精神殘疾人及親友協會發布的主題宣傳口號為：格外關心 、格外關注 - 推動建立孤獨癥家庭救助機制。近日，黨政理論網就如何關心、關注孤獨癥群體，推動建立孤獨癥家庭救助機制等問題與中殘聯中國精神殘疾人及親友協會溫洪主席、北京市健翔學校于文校長、北京市順義區繼民啟智康復中心負責人高茂成進行了探討。

　　溫洪主席認為，孤獨癥是社會認知度較低對兒童身心健康危害較大的神經系統發育障礙，由于病因未明，缺乏醫學治療措施，核心癥狀可能持續終生，孤獨癥人士需要終生支持，家長承受著長期的心理和經濟壓力，幫助孤獨癥人士融入社會和有質量的生活，需要有完善的社會支持體系，這是一個系統的社會工程，也是小康社會的有機組成部分。

　　交流中，她指出，十八大以來，在黨和政府的重視下，孤獨癥兒童在康復和教育方面有了長足發展，但整體來看，孤獨癥群體仍需要社會更大的關注與重視，孤獨癥教育仍是特殊教育中的短板，康復質量、融合教育、就業支持、社區安置、家長援助等需要形成保障機制，在這次新冠肺炎疫情中也暴露了不少問題，如緊急(災害)情況下的監護、生活、醫療、物質和服務獲取等，需要構建完善的社會救助機制，才能避免悲劇的發生。良好的救助機制，既能為孤獨癥家庭發展增強信心保障，又能在緊急時期為家庭健康安全和日常生活提供保障。

　　溫洪主席建議建立大數據庫，對孤獨癥患者進行早期篩查，早期診斷，早期干預。要大力培訓社區保健醫生，讓更多的志愿者走進社區，走進家庭去幫助這些孤獨癥群體。

　　北京市健翔學校校長于文表示，國家十分重視孤獨癥人士的需求，在教育領域，希望可以進一步指定針對不同程度學生需要配備師資力量，加強特教老師專業化的提升，同時呼吁家校能加強合作，建立教師家長的學習共同體、陪伴生命全程的目標共同體。

　　(2005年海淀區特奧運動會健翔參會運動員和于文校長合影)

　　“給自孤獨癥兒童設定一個最佳的，通過努力有可能實現的期望值，然后采用家校共管的方式，從孩子的喜好、專長中選擇方向，因材施教，發揮孩子的潛能培養、康復是孤獨癥兒童的首要。”北京繼民啟智康復中心負責人高茂成如是說。

　　(張爽在指點著自己的作品給于文校長講解她創作的初衷)

　　在孤獨癥兒童康復教育中，要尊重孩子的合理性選擇，用心和他們去交流，無論是家庭、學校還是社會，都應以鼓勵、幫助、愛護的態度去融合他們，希望的畫面就能精彩呈現。鋼琴小神童孤獨癥特殊少年劉明康就是在媽媽的愛心澆灌下成為這個群體成功的典范，贏得社會的一片喝彩與贊譽。

　　(鋼琴小神童劉明康和媽媽在一起練琴)

　　據悉，就今年的世界孤獨癥關注日，中國精協已強力推出“十個一”活動，確定 了一個宣傳主題，向社會發出一份關愛自閉癥患者的倡議書，主辦一個網絡高峰論壇，制作一個倡導視頻和宣傳冊、會歌，寫一封調研報告和有關提案，設立了心理援助熱線，并制作一臺網絡智慧星匯演展播。期間，將不斷地講一些智慧星兒(孤獨癥人士)及他們的家長、老師的故事，展示他們的風采，傳播正能量。對千家基層孤獨癥康復機構進行網絡宣傳，并廣泛對接社會資源，并通過在網絡萬人點亮藍燈的形式讓更多的愛人人士參與，關注愛心。

　　4月2日，萬人點亮藍燈的時刻，您肯定與我們在一起!

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