5月29日，第十五屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產教融合發(fā)展大會在北京舉行。29日下午，“數(shù)智引領 推進新文科建設升級——高等教育高質量數(shù)智人才培養(yǎng)論壇”舉行。論壇匯聚了眾多教育領域專家、學者以及產業(yè)界代表，共同探討新時代背景下新文科建設與數(shù)智化人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。

　　論壇伊始，安徽新華學院副校長王琦進作為主持人，對與會嘉賓表示熱烈歡迎。他指出，在數(shù)智化浪潮席卷全球的當下，新文科教育作為未來商業(yè)領袖的搖籃，面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。他強調，此次論壇旨在匯聚各方智慧，深化產教融合，推進新文科建設與升級，以適應數(shù)智化人才培養(yǎng)的需求。隨后，多位專家圍繞人工智能、產教融合、供應鏈數(shù)智化等議題展開深度分享。

　　王琦進主持

　　江西財經大學黨委常委、副校長謝花林聚焦“人工智能驅動的商科教育重構與產教融合創(chuàng)新”作報告。謝校長從人工智能趨勢導入，分享了江西財經大學在學科發(fā)展、專業(yè)建設方面的經驗。該校緊抓綠色化、數(shù)字化、國際化“三化”機遇，推進高水平研究型大學、一流數(shù)字財經大學和服務江西標桿大學的“三大轉型目標”，形成了數(shù)智類、經管類、文法類三三制學科布局。謝校長還詳細介紹了學校在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)體系數(shù)智化改造、課程改革、教師數(shù)字化培養(yǎng)等方面的實踐，以及在產教融合創(chuàng)新方面的積極探索，如牽頭組建產教融合共同體、打造現(xiàn)代產業(yè)學院等。

　　謝花林分享

　　西安外國語大學黨委委員、副校長黃建友以“AI賦能人才培養(yǎng)：理念革新與模式創(chuàng)新”為題進行分享。黃校長從技術革命帶來的傳播革命、產業(yè)變革對教育形態(tài)變化的影響談起，分析了教育模式、師生角色、技術應用等方面面臨的挑戰(zhàn)。他提出，教育應從知識傳播轉向能力強化，教學模式需創(chuàng)新，辦學路徑要升級，評價方式也應更加精準化、多維度。針對文科院校的發(fā)展，黃校長強調核心定位需升級，能力模型要進化，教育形態(tài)應迭代，并介紹了西安外國語大學在產教融合、專業(yè)布局優(yōu)化、課程體系架構等方面的實踐與探索。

　　黃建友分享

　　新道科技股份有限公司助理總裁何勝利從產業(yè)界視角出發(fā)，發(fā)表“AI+數(shù)智商科：融鏈·跨界·重構專業(yè)新生態(tài)——產業(yè)視角下的商科人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐”的主題演講。何勝利指出，企業(yè)數(shù)智化轉型關注點已從內部運營效率提升轉向外部商業(yè)創(chuàng)新，企業(yè)對人才的需求也從單一學科深度轉向復合型能力組合。AI推動了教育范式重塑，新道科技提出商科人才培養(yǎng)的AI+、產業(yè)+、能力+三個主張，助力高等院校構建學科大模型，開發(fā)AI應用服務，打造校級人工智能通識課程體系，推動AI與專業(yè)課融合，并深度融合產業(yè)資源，培養(yǎng)管理思維與工程能力兼具的復合型人才。

　　何勝利分享

　　中央財經大學教務處副處長聶建峰教授因工作原因未能到場，由新道教育規(guī)劃專家王洪峰對聶教授“經管學科大模型的建設方法與路徑”的內容進行了解讀。他介紹了經管學科大模型的建設概況，聚焦財政經濟雙特色，承接金融五大篇章戰(zhàn)略任務，構建智能化學科生態(tài)。

　　華中科技大學原物流與供應鏈管理研究所所長馬士華以“從物流服務到智慧供應鏈，實現(xiàn)數(shù)智化的價值鏈——供應鏈專業(yè)數(shù)智化變革實踐分享”為題，探討了數(shù)智化時代供應鏈管理的相關話題。馬教授強調供應鏈是以鏈主企業(yè)為核心、多個主體獨立企業(yè)為目形成的網絡型聯(lián)盟體，其管理面臨諸多困境，如鏈主缺乏管理供應鏈的行政授權、信息孤島、職能孤島等。數(shù)智化供應鏈可通過促進組織變革和效率提升、提高智能響應能力、解決全疆域“端到端”可視化協(xié)同化問題、提高智能決策能力等，緩解傳統(tǒng)供應鏈管理困境。他提出培養(yǎng)供應鏈管理專業(yè)人才，需注重數(shù)智員工的打造，以及數(shù)智供應鏈組織體系設計、合作策略設計、運營模式設計等能力的培養(yǎng)。

　　馬士華分享

　　內蒙古財經大學經濟管理實驗中心張戰(zhàn)勇作了“以產業(yè)重塑實踐教學內容邏輯——國家級實驗教學示范中心建設”的主題演講。張主任介紹了該校新能源產業(yè)鏈產教融合創(chuàng)新基地的建設情況，包括建設背景、規(guī)劃、內容和成效。基地圍繞內蒙古自治區(qū)新能源產業(yè)鏈，開展跨學科、多專業(yè)融合的教學實踐模式，借助數(shù)字孿生技術、產業(yè)動態(tài)分析系統(tǒng)等，打造“源網荷儲”一體化全景認知中心、“碳管理”應用與賦能中心、新能源產業(yè)綜合實踐中心，培養(yǎng)學生商業(yè)全局觀、數(shù)智商業(yè)實踐能力等，構建應用型、創(chuàng)新型人才能力圖譜，通過該基地加強對外交流合作，實現(xiàn)產業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈的融合。

　　張戰(zhàn)勇分享

　　新道科技首席專家、寧夏理工學院原副校長梁峰教授發(fā)表“數(shù)字經濟專業(yè)建設的四層邏輯”演講。梁教授從數(shù)字經濟的發(fā)展、專業(yè)建設及面臨問題講起，指出數(shù)字經濟專業(yè)建設需遵循產業(yè)邏輯、學科邏輯、教學邏輯、實踐邏輯。產業(yè)邏輯要求研究數(shù)字經濟產業(yè)鏈市場需求、關鍵環(huán)節(jié)及崗位，培養(yǎng)復合型人才;學科邏輯強調以經濟學為基礎，融合多領域知識，形成跨學科特點;教學邏輯關注專業(yè)設計、培養(yǎng)體系構建，包括專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、知識體系、核心能力培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、課程體系建設等;實踐邏輯則聚焦于專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、課程體系設計和實踐教學安排的持續(xù)改進，以提升數(shù)字經濟專業(yè)辦學能力，強化產教融合與科教融匯。

　　梁峰分享

　　本次論壇為高等教育領域的新文科建設與數(shù)智化人才培養(yǎng)提供了寶貴的交流平臺，與會嘉賓的精彩分享與深入探討，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了智慧與力量，也為未來相關領域的合作與發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　大會通過政、行、企、校、研嘉賓的分享與演講、軟硬一體的教學設備及數(shù)智化人才培養(yǎng)綜合解決方案展示、優(yōu)秀院校及前沿企業(yè)實地參訪，匯聚多方力量，為以數(shù)字化塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢，持續(xù)推進教育教學深層次變革，放大產教融合效能，提升院校人才培養(yǎng)與產業(yè)、區(qū)域發(fā)展的適配度，建設高質量教育體系貢獻了智慧和力量。

　　面向國家戰(zhàn)略需求和產業(yè)發(fā)展，新道科技將充分發(fā)揮自身產業(yè)和技術優(yōu)勢，攜手院校持續(xù)深化產教融合、科教融匯，以人工智能賦能教育教學變革，推進教育數(shù)智化轉型，加強課程體系改革，優(yōu)化學科專業(yè)設置，助力院校加快建設高質量育人體系，培養(yǎng)更多契合產業(yè)發(fā)展需求的數(shù)智化人才。

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