“職業教育的時代使命就是培養高技能人才，高技能人才培養的根本途徑就是產教融合，校企合作。”12月14日，在北京工業職業技術學院召開的產教融合大會上，教育部職業教育與成人教育司副司長李智表示，深化產教融合，校企合作就是要遵循職業教育的辦學和發展規律，以“四個合作”為基本方式，以“一體兩翼”為有效載體，校企協同培養大批下得去、用得上、離不開的高技能人才。

12月14日，北京工業職業技術學院產教融合大會現場。北京工業職業技術學院供圖

　　“‘四個合作’就是合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。”李智解釋，在合作辦學上，要充分發揮企業的重要辦學主體作用，探索創新多元辦學模式，通過開展多主體多形式的辦學，促進企業深度參與職業院校人才培養方案，制定教學資源開發和專業建設，鼓勵依托市域產教聯合體、行業產教融合共同體，緊密對接區域和產業發展需求，完善職業教育人才培養標準，鼓勵校企共建產業學院、產教融合實訓基地。同時，要梳理企業核心產品清單、技術需求清單、人才需求清單，使得職業院校有針對性、有組織地開展人才培養和技術服務。

　　李智認為，在合作育人上，要推進校企聯合招生、聯合培養，提高技能人才的供給能力，整合校內外各類教育資源，推動企業根據生產需求，為學生提供專業對口的崗位實習和就業機會，讓學生在生產一線的真實場景，真刀真槍地練就真本領，夯實理論知識和技能基礎。要一體化設計職業院校人才培養體系，支持產教聯合體和市域共同體內的中職、高職、職教本科分段培養或貫通培養，為學生和企業員工接受更高層次的教育提供有效路徑。

　　李智說，在合作就業上，要緊貼區域發展和市場需求，完善專業動態調整機制，促進專業設置與產業結構的緊密對接，實現產業專業就業聯動。要根據企業用人需求，搭建人才供給需求平臺，廣泛開展委托培養、訂單培養和學徒制培養，推進學生在合作企業高質量就業，讓職業院校的學生能夠成為企業用得上、離不開、信得過的人才。

　　李智表示，在合作發展上，要明確各參與主體的責任權利和義務，瞄準企業生產一線實際需求，依托聯合體、共同體建設區域技術創新中心和轉化中心，提高技術服務和項目孵化能力，支持產教聯合體、市域共同體內學校積極承接企業員工培訓和繼續教育，創新校企利益共享機制，探索集體會商工作項目、對接平臺、市場運作等方式，既為企業提供充足的人才和技術支撐，助力企業高質量發展，又讓企業能夠在未來發展中得到源源不斷的動力源泉，實現校企雙向賦能，雙向奔赴。（記者 梁國勝）